МБОУ Вознесенская СОШ имени Л. Чекмарёва
Взаимодействие семьи и школы в гражданско-патриотическом воспитании детей 
Семья - институт, где формируются основные нравственные качества ребёнка. Общество меняется, меняются взгляды семьи на жизнь, ведущие ценности. В последние годы вся педагогическая общественность особенно остро осознала простую истину: воспитание, а тем более гражданско – патриотическое воспитание ребёнка, без укрепления связи с семьёй невозможно. Разрыв между семьей и школой все расширяется. Родители не видят своих детей, не успевают из-за напряженного ритма жизни передать своему ребенку те семейные ценности и традиции, которые еще живут, несмотря ни на что, и нуждаются в сохранении и бережном отношении к ним.
Президент Российской Федерации В.В. Путин обращает особое внимание на воспитание патриотов нашей страны. В подписанном им Указе о совершенствовании государственной политики в области патриотического воспитания говорится: «Мы должны строить своё будущее и будущее своих детей. И такой фундамент – это патриотизм. Это уважение к своей Родине и традициям, духовным ценностям наших народов. Это ответственность за свою страну и её будущее. От того, что дети видят, слышат, что они читают, во многом зависит морально-нравственный климат в обществе в целом». 
Основополагающие государственные документы: Закон Российской Федерации «Об образовании», «Концепция модернизации российского образования» восстанавливают статус воспитания как приоритетного направления деятельности в системе образования, подчёркивают исключительную роль семьи в решении задач воспитания, указывают на необходимость равноправного, творческого заинтересованного союза семьи и образовательных учреждений.
Важность гражданско-патриотического воспитания, учащегося в деятельности образовательного учреждения подчеркивается в ФГОСах нового поколения. В «портрет ученика школы» заложены такие характеристики как: «любящий свой край и своё Отечество, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции; осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества; социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьёй, обществом, Отечеством.
Гражданско-патриотическое воспитание в МКОУ Вознесенской СОШ имени Л. Чекмарёва является составной частью воспитания в целом и представляет систематическую и целенаправленную деятельность руководства школы, педагогического коллектива, родителей учащихся, органов школьного самоуправления, учреждений дополнительного образования по формированию у детей и подростков высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей.
Гражданско-патриотическим воспитанием неразрывно связано с духовно-нравственным воспитанием и рассматривается в единстве.
Необходимо побуждать детей к творческой деятельности, чтобы их знания и впечатления находили отражение в играх, чтении стихов, рассматривании книг, пении, сочинении рассказов. Подобный подход способствует не только воспитанию у школьника патриотических чувств, становлению у него основ гражданственности, но и формированию его взаимоотношений с взрослыми и сверстниками. Коллектив школы совместно с родителями обучающихся организует тематические классные часы, на которые можно приглашать родителей, бабушек и дедушек учеников, уроки мужества с участием старшего поколения, беседы, конкурсы, которые проводятся совместно с детьми и родителями, праздники - посвященные памятным датам, а также выступление перед детьми родителей, которые рассказывают о своей профессии, что немаловажно в целях профориентации. Традиционными стали выставки рисунков «Моя семья», «Моя Родина»; концертные программы для тружеников села на местах их трудовой деятельности. Учащиеся школы ежегодно принимают участие в конкурсах военно-патриотической направленности, конференциях, проектах, традиционным стало участие в Сибирских детских поэтических чтениях, в конкурсах исследовательских работ. Нельзя оставить без внимания участие ребят в районном этапе конкурса «Моя малая Родина: природа, культура, этнос». Исследовательские работы, обучающиеся готовят в сотворчестве с родителями и педагогами.
Центральным стержневым моментом, оказывающим наибольшее влияние на воспитание патриотических чувств, является праздник, посвященный Дню Победы, параллельно организуются уроки мужества с тружениками тыла, изготовление праздничных открыток, выставки литературы военной тематики. Ежегодно наши учащиеся участвуют в митинге и параде Победы, в акции «Бессмертный полк», возложении венков к памятнику. Общеизвестно, что с краеведения начинается путь к познанию мира, и к воспитанию гражданственности и патриотизма. На базе школы функционирует краеведческий уголок. В нашем краеведческом уголке учащиеся стали соавторами, творцами экспозиции. Это – результат общения, совместной работы педагогов, детей и их семей.
Налажена тесная связь с библиотекой, где проводятся тематические мероприятия и выставки. Одной из главных задач, является показать учащимся, чем славится наше село, район, область.	
	
В школе проводится ряд мероприятий, посвященных героическим страницам истории нашей Родины. Уроки истории, обществознания, «Основ религиозной культуры и светской этики» позволяют обеспечить личностно-эмоциональное осмысление учащимися опыта взаимодействия людей в настоящем и прошлом, формировать у них понимание ценностей демократического общества, важнейших качеств личности: толерантности, гражданской позиции, патриотизма. 
Воспитание нужно начинать со знакомства ребенка с историей своего рода и семьи. Проводятся конкурсные программы «Наши мамы лучше всех», «Война коснулась нашей семьи», «Мама, папа, я – спортивная семья». Каждый год наша школа принимает участие в областной акции «Весенняя неделя добра», где все дела учащихся объединены одной общей темой «Спешите делать добро», совместно с родителями дети приносят игрушки, канцелярские товары, одежду нуждающимся семьям. Одним из значимых направлений является шефство над престарелыми жителями села. Учащиеся школы ежегодно проводят концерты, приуроченные ко Дню пожилого человека, дарят подарки.
Развитие учащихся и воспитание осуществляется через дополнительное образование. Особенно хочется отметить работу объединения «Русичи». Ежегодно команда участвует в районной военно-спортивной игре «Победа». Традиционным стало участие в областном смотре-конкурсе клубов юных друзей пограничников приграничных районов в городе Купино. Объединение принимает активное участие в подготовке и проведении школьных мероприятий патриотической направленности «Вахта памяти», «Зарница», митинге ко Дню Победы, в показательных выступлениях патриотической направленности.
Посещение занятий объединения в комплексе с гражданско-патриотическим воспитанием положительно отражается на учащихся. Уже в младших классах учащиеся осмысливают такие понятия, как «Родина», «Подвиг», «Патриот», «Воин-освободитель», узнают о победах российского народа. 
В школе оформлен стенд обо всех выпускниках, поступивших в военные учебные заведения, где помещена краткая информация о каждом и фотография. Также в школе есть стенд о передовиках ОАО «Вознесенское». Взаимодействие с семьями обучающихся, с акционерным обществом делает процесс воспитания целенаправленным и результативным.
Масштабным событием стало открытие мемориальной доски Чекмарёву Леониду Венедиктовичу. В фойе и краеведческом уголке  школы оформлены стенды, содержащие автобиографический материал о нашем земляке. Каждый год мы проводим памятные мероприятия с приглашением жителей села.

        Говоря о гражданско-патриотическом воспитании и развитии школьников, мы говорим о любви к Отечеству, родной земле, своему дому и семье, о любви к ближним и уважению старшим. И уже сегодня обучающиеся должны стать хранителями историко-духовной памяти своего народа и традиций созидателей и защитников великой России.
В целях повышения эффективности гражданско-патриотического воспитания и укрепления взаимодействия с семьей в школе создана система сотрудничества, включающая в себя:
- совместную работу семьи и школы по повышению педагогической культуры родителей, родительский лекторий;
- работу по широкому включению в воспитательный процесс школы родительской общественности (школьного родительского комитета, совета профилактики, Совета школы);
- оптимизацию системы массовых мероприятий с родителя, работу по организации совместной общественно значимой деятельности и досуга родителей и обучающихся;
- работу по выявлению и использованию в практической деятельности позитивного опыта семейного воспитания, традиций семейной педагогики;
- активное включение в работу с семьей социального педагога, педагога-психолога, классных руководителей, педагогов дополнительного образования.

Будущее любой страны, любой нации – это подрастающее поколение. В зависимости от того, как воспитывать детей, как готовить их к взрослой жизни, зависит судьба государства и всех в нём живущих. Педагогический коллектив нашей школы это понимает. 
Постепенно, благодаря систематической, целенаправленной работе семьи и школы школьники приобщаются к тому, что поможет им стать людьми ответственными, с активной жизненной позицией, чувствующими причастность к родному краю, его истории, традициям, уважающими Отечество, достижения своего народа, любящими свою семью, готовыми к выполнению своих гражданских обязанностей. 
Детский возраст – возраст пытливого ума и ярких впечатлений и мы имеет потенциальные возможности формирования социальных чувств, нравственных, патриотических. Патриотизм, гражданственность как качества личности – глубокий родник, который питает жизненные силы человека, окрашивает поступки, влияет на мировоззрение, социальные качества школьника.